作一名幸福的西席

更新时间: 2019-08-07

  教师的成长永无止尽,回顾这些年教育糊口,我取得了一些微不脚道的成就,他们成为我职业幸福的增加点。当然这些成就已成为过去,他们将成为我此后工做的不懈动力,激励我不竭前行。正在教师专业成长这条道上,我们也许一辈子不成能成为斯霞、李那样的教育大师,也不克不及成为张齐华、贾志敏那样的教育名师,但我情愿正在这条道上上下求索,寻找属于本人的幸福暗码,一辈子做一名幸福的教师!

  教书育人是教师的,但教师若是没有结实的讲授根基功,空有一腔热情是没法完成教书育人这一的。于是,我操纵课余时间吃苦进修理论和文化学问,潜心研究教材教法,广采参考之资。我多次加入教材培训和省、市各级教师培训班,教育名师和专家们的讲堂和演讲让我对讲堂讲授有了新的理解。好的讲堂讲授不是教师若何把讲义上的学问楚,而是从学生的视野出发,指导学生控制进修的方式,本人把学问学大白。这一点说起来容易做起来难,靠的是教师的、聪慧和汗水。于是我连系学生的认知特点,勤奋吃透课程尺度和教材编写企图并付诸实践,融合各类讲授方式,来激发学生进修乐趣,学生思虑,尽量使每节课新鲜起来,一直朝着如许的方针迈进。

  杨小林,姜堰区张甸核心小学教科室从任,高级教师,泰州市小学数学委员会理事,泰州市讲授妙手,姜堰区优良青年教师,姜堰区教科研工做先辈小我,姜堰区小学数学名师工做室,曾先后获得姜堰区小学数学青年教师根基功竞赛一等,泰州市小学数学青年教师根基功竞赛一等。

  社会付与了教师太多的。做为一名教师,正在这些的下,更应恪尽职守、修身立德,为人师表,为这些增辉添彩。学校贫乏数学教师,我持续4年任教两个班的数学并担任一个班的班从任,把全数的精神放正在了学生身上。有时实正在累了,但一看到孩子们的笑脸,便感觉本人是最充分、最幸福的人,所有的委靡便不知去向。做为教师,出力点就是爱学生,用爱心去演绎师爱。我每天和孩子们打成一片,关心他们的身体健康、形态和进修环境,课间和他们一路……二十年来,我就如许播撒着爱的种子,和学生分享欢喜,分管忧虑,关爱着孩子们,也被孩子们爱着。本人于2015年度被评为“姜堰区优良青年教师”。

  朱永授说“过一种幸福完整的教育糊口”,我的理解是教师苦守着三尺,辛勤耕作,推进学生成长,同时不竭地推进完美,正在本身的专业成长中获得成绩感,博得学生、家长、同业和社会的承认,这就是一种最高尚、最实正在的幸福。做一名幸福的教师是我不懈的逃求。

  慢慢地我对讲堂有了一些,有了本人的气概。辛勤的付出换来了丰厚的报答:2008年加入姜堰区数学青年教师根基功竞赛获一等,2012年加入泰州市数学青年教师根基功竞赛获一等,2018年再次获得姜堰区数学青年教师根基功竞赛一等,多次加入送教下乡勾当并执教示范课,小我先后被评为“姜堰区教坛新秀”、“姜堰区讲授妙手”、“泰州市讲授妙手”,入选“姜堰区小学数学名师工做室”,受聘“泰州市小学数学委员会理事”。

  教育离不开科研,我一直沉视参取教科研工做,勤奋让本人成为一名科研型的教师,我勤读讲授专著、讲授,勤写读书笔记、讲授反思,不竭总结经验,扬长避短,正在试探中前进,正在实践中成长。工做以来,我有十多篇论文正在省级刊物上颁发,三十多篇讲授论文或讲授设想正在省、市级评比中获。先后被评为“全国育尝试先辈小我”、“姜堰区教育科研先辈小我”和“姜堰区课题研究优良小我”。


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